Criteris Avaluació 4t ESO

CRITERIS AVALUACIÓ 4t ESO

UNITAT 1

• Comprendre un text expositiu i reconéixer-ne els trets característics.

• Distingir el lèxic valoratiu i establir-hi relacions de sinonímia.

• Sintetitzar, esquematitzar i redactar un comentari guiat d’un text expositiu.

• Respondre a qüestions orals, manifestar opinions i argumentar oralment.

• Conéixer l’estructura d’un article de diccionari i interpretar-ne les informacions lingüístiques.

• Reconéixer les característiques, l’estructura i els recursos d’una conferència.

• Distingir els morfemes verbals de persona, nombre, temps, aspecte i mode.

• Reconéixer els temps verbals simples, compostos i perifràstics.

• Distingir entre e i o obertes i tancades.

• Emprar correctament les vocals en mots que solen presentar dificultats.

• Reconéixer les característiques principals del romanticisme i de la Renaixença.

• Conéixer la història de la nostra llengua des de la Renaixença fins al 1975.

• Exposar oralment un text amb adequació, coherència i correcció.

UNITAT 2

• Comprendre textos narratius i expositivoargumentatius i reconéixer-ne els trets característics.

•  Distingir el lèxic pertanyent al camp semàntic del món laboral.

•  Redactar textos breus de tipologia diferent amb adequació, coherència, cohesió i correcció.

•  Participar activament en un debat respectant les normes d’interacció comunicativa.

•  Conéixer i emprar adequadament els diccionaris en línia i els diccionaris específics.

•  Reconéixer les característiques i l’estructura del currículum.

•  Conéixer i emprar correctament el paradigma verbal regular.

•  Identificar i classificar els fonemes consonàntics segons la sonoritat, el punt i el mode d’articulació.

•  Reconéixer les característiques principals de la poesia de la Renaixença i conéixer-ne els autors més representatius.

•  Conéixer i valorar la situació legal del valencià actual.

•  Elaborar el currículum propi de manera acurada, estructurada i clara.

UNITAT 3

• Comprendre i analitzar diversos fragments d’una novel·la.

• Redactar un text narratiu amb adequació, coherència, cohesió i correcció.

• Respondre a qüestions orals, manifestar opinions i argumentar oralment.

• Identificar i classificar els préstecs lingüístics i els neologismes.

• Conéixer l’estructura dels missatges de correu electrònic i redactar correus electrònics adequats a la situació comunicativa.

• Reconéixer les característiques lingüístiques i textuals del correu electrònic i de la missatgeria instantània.

• Participar activament en un debat respectant les normes d’interacció comunicativa.

• Conjugar els principals verbs irregulars de la primera i de la tercera conjugació.

• Conéixer els fenòmens consonàntics de la sonorització, l’ensordiment, l’emmudiment i la geminació.

• Reconéixer les característiques principals del teatre de la Renaixença i de la narrativa realista i naturalista i conéixer-ne els autors més representatius.

• Conéixer el concepte de normativa lingüística i la història de la normativa del valencià.

• Conéixer la terminologia específica dels blocs i col·laborar en la creació d’un bloc d’aula.

UNITAT 4

• Comprendre i analitzar un text expositivoargumentatiu i un de narratiu.

• Interpretar el sentit de diferents unitats fraseològiques i establir relacions de sinonímia entre les paraules.

• Redactar un text argumentatiu amb adequació, coherència, cohesió i correcció.

• Manifestar opinions i argumentar oralment.

• Conéixer les abreviacions més usuals, classificar-les i emprar-les correctament.

• Conéixer les característiques lingüístiques i formals de la sol·licitud, de la reclamació i del recurs.

• Redactar una sol·licitud, una reclamació i un recurs amb adequació, coherència, cohesió i correcció.

• Conjugar correctament els principals verbs irregulars de la segona conjugació.

• Substituir sintagmes per pronoms febles i combinar els pronoms adequadament.

• Reconéixer les característiques principals de la literatura modernista i conéixer-ne els autors més representatius.

• Enumerar les varietats geogràfiques de la nostra llengua.

UNITAT 5

•    Comprendre i analitzar un text argumentatiu.

•    Identificar paraules i expressions de caràcter valoratiu.

•    Redactar un text argumentatiu amb adequació, coherència, cohesió i correcció.

•    Participar activament en un debat respectant les normes d’interacció comunicativa.

•    Emprar adequadament els traductors automàtics bilingües i multilingües i els correctors ortogràfics.

•    Reconéixer les característiques textuals dels mitjans de comunicació i classificar els programes per gèneres.

•    Distingir i classificar les oracions compostes i complexes.

•    Reconéixer les característiques principals de la literatura noucentista i conéixer-ne els autors més representatius.

•    Conéixer els trets distintius del dialecte central.

UNITAT 6

•  Comprendre i analitzar un text narratiu.

•  Interpretar el sentit de diferents unitats fraseològiques i establir relacions de sinonímia entre les paraules.

•  Reflexionar sobre els hàbits de consum propis, extraure’n conclusions i exposar-les oralment.

•  Redactar un text argumentatiu amb adequació, coherència, cohesió i correcció.

•  Distingir els diferents tipus d’enciclopèdies i fer-ne un ús adequat.

•  Reconéixer les característiques, els recursos i l’estructura dels textos publicitaris.

•  Distingir i classificar les oracions compostes coordinades.

•  Aplicar els criteris d’escriptura de les majúscules i de la cursiva.

•  Reconéixer les característiques principals de la literatura avantguardista i conéixer-ne els autors més representatius.

•  Identificar els principals trets distintius dels dialectes balear i alguerés.

•  Elaborar un anunci gràfic fent servir els recursos necessaris perquè resulte atractiu, original i convincent.

UNITAT 7

•    Comprendre i analitzar un text expositiu.

•    Distingir el lèxic valoratiu i establir-hi relacions de sinonímia.

•    Reconéixer les seqüències descriptives i explicatives en un text expositiu.

•    Recollir informació i exposar-la oralment amb fluïdesa i correcció fent servir recursos per a convéncer.

•    Distingir els conceptes de monosèmia i polisèmia i conéixer les causes de la polisèmia.

•    Conéixer el concepte d’homonímia i classificar els mots homònims en homògrafs i homòfons.

•    Identificar les característiques, els recursos i l’estructura del fullet informatiu i del fullet turístic.

•    Distingir, classificar i produir oracions complexes.

•    Aplicar els criteris d’escriptura dels guions curts i llargs, dels parèntesis i dels claudàtors.

•    Reconéixer les característiques principals de la literatura de postguerra, conéixer-ne els diferents corrents i els autors més representatius.

•    Identificar els principals trets distintius del dialecte nord-occidental.

•    Elaborar un fullet informatiu presentant la informació de manera clara, directa, atractiva i organitzada.

UNITAT 8

• Comprendre i analitzar un text teatral.

• Transformar una escena teatral en un text narratiu.

• Participar activament en un debat.

• Redactar un text de caire personal amb adequació, coherència, cohesió i correcció.

• Establir relacions de sinonímia, antonímia, hiperonímia i hiponímia, i identificar els diferents tipus de sinònims i antònims.

• Reconéixer les característiques, els recursos i l’estructura dels textos argumentatius.

• Distingir els diferents gèneres periodístics d’opinió.

• Identificar, classificar i produir oracions subordinades causals, consecutives i concessives.

• Emprar correctament les consonants alveolars fricatives i la ela geminada.

• Identificar les característiques de l’assaig de Joan Fuster i de la poesia de Vicent Andrés Estellés.

• Reconéixer els principals trets distintius del dialecte valencià.

•      Redactar un article d’opinió amb adequació, coherència, cohesió i correcció.

UNITAT 9

•  Comprendre i analitzar un text científic divulgador.

•  Respondre a qüestions orals de manera raonada.

•  Distingir i usar els prefixos i els sufixos grecollatins.

•  Conéixer i emprar algunes locucions llatines d’ús freqüent.

•  Accentuar correctament alguns tecnicismes de l’àmbit de les ciències de la vida i de la salut.

•  Distingir les característiques, els recursos i l’estructura dels textos expositius de l’àmbit acadèmic.

•  Reconéixer, classificar i produir oracions subordinades condicionals i finals.

•  Emprar correctament les construccions amb formes no personals del verb i les preposicions per i per a davant d’infinitiu.

•  Usar correctament les palatals fricatives i africades, la h, la b i la v.

•  Conéixer els corrents i els autors destacats de la literatura actual.

•  Reconéixer els principals trets distintius dels subdialectes del valencià.

•  Redactar un treball monogràfic de tipus expositiu amb adequació, coherència, cohesió i correcció.

Continguts i criteris d'avaluació 3r ESO

Ací podreu descarregar el document on trobareu tots els continguts de la matèria així com els criteris d'avaluació que cal seguir per tal de superar cada unitat i cada trimestre. Feu-ne un bon ús!

Criteris Avaluació 3r ESO

CRITERIS D’AVALUACIÓ 3r ESO

1r Trimestre Temes 1-2-3

·              Identifica les parts d’una notícia. ·              Utilitza diferents recursos per a elaborar titulars. ·              Reconeix l’estructura i els recursos d’una notícia. ·              Reconeix el nivell estàndard de la llengua i emprar-lo en la redacció de notícies. ·              Identifica les diferents classes de sintagmes. ·              Utilitza correctament l’apòstrof i la contracció. ·              Coneix les comarques valencianes. ·              Empra: aleshores, a les hores, alhora i a l’hora. ·              Explica els canvis semàntics. ·              Explica el procés de romanització de les nostres terres.          Distingeix les característiques principals de l’obra de Ramon Llull.

·           Distingeix els tipus de descripcions. ·           Identifica els recursos lingüístics i estilístics usats en les descripcions de les persones. ·           Identifica descripcions inserides en textos literaris i d’ús quotidià. ·           Elabora descripcions de persones amb coherència, cohesió i adequació. ·           Utilitza diferents recursos per a presentar els personatges. ·           Identifica les diferents funcions sintàctiques dins de l’oració. ·           Diferencia els diversos tipus de diftongs i reconèixer els hiats. ·           Usa refranys i frases fetes. ·           Distingeix les característiques principals de les cròniques medievals.

·              Analitza entrevistes de diferents tipus i determinar-ne l’estructura, les parts i les característiques. ·              Elabora diferents tipus de preguntes. ·              Usa correctament el registre lingüístic adequat a cada situació comunicativa tenint en compte el personatge entrevistat i el públic a qui s’adreça l’entrevista. ·              Redacta entrevistes amb correcció ortogràfica i gramatical. ·              Fa correctament les substitucions pronominals. ·              Utilitza correctament l’accent gràfic. ·              Reconeix els mecanismes de creació lèxica de la composició i l’habilitació. ·              Empra correctament perquè, per què i per a què. ·              Sap les diferents etapes per les quals passà la nostra llengua en l’època medieval.          Esmenta alguns autors religiosos medievals i les seues obres.

*En negreta els mínims per aprovar amb un suficient (5 punts).

2n Trimestre Temes 4-5-6

·              Identifica les parts d’un conte. ·              Reconeix els tipus de narradors. ·              Identifica descripcions, diàlegs i narracions en contes. ·              Esmenta els tipus de contes i alguns autors. ·              Coneix i empra les preposicions. ·              Classifica les conjuncions en els diversos tipus de coordinants i subordinants. ·              Utilitza correctament l’accent diacrític i la dièresi. ·              Identifica els prefixos i els sufixos en les paraules derivades. ·              Empra correctament sinó i si no. ·              Sap explicar el paper de la Cancelleria Reial. ·              Esmenta les característiques principals de la poesia des dels trobadors. ·              Esmenta les l’obra i els temes de la poesia d’Ausiàs March.          Reconeix la comparació en algun poema.

·              Analitza textos literaris de diferents gèneres –poesia i narració– que tracten la descripció de sentiments. ·              Elabora poemes que descriguen sentiments. ·              Distingeix els tipus de versos i de rima, i les cesures. ·              Identifica els recursos estilístics emprats en la poesia: les figures retòriques. ·              Classifica les oracions compostes. ·              Classifica les oracions coordinades. ·              Identifica les oracions juxtaposades. ·              Utilitza correctament la s sonora. ·              Sap reconéixer els préstecs lingüístics i substituir-los per paraules genuïnes. ·              Usa correctament tastar, provar i emprovar. ·              Explica els esdeveniments més importants en l’evolució de la llengua des del segle xv fins al segle xix.          Distingeix les característiques principals de la literatura misògina i d’autors com Jaume Roig, Isabel de Villena i Roís de Corella.

·              Copsa les relacions entre cinema i literatura. ·              Identifica els tipus de plans i d’angles, els moviments de càmera i els signes de puntuació cinematogràfics. ·              Adapta un text a un guió literari. ·              Indica les característiques del guió literari i del guió tècnic. ·              Classifica les oracions subordinades en substantives i adjectives. ·              Usa correctament la s sorda. ·              Usa correctament escaire i esquadra. ·              Explica els conceptes de llengua nacional, llengua oficial i llengua internacional. ·              Explica les diferències entre llibres de cavalleries i novel·les cavalleresques. ·              Distingeix les característiques principals del Curial i Güelfa i del Tirant lo Blanc.

*En negreta els mínims per aprovar amb un suficient (5 punts).

3r Trimestre Temes 7-8-9

·              Esmenta les característiques d’una novel·la. ·              Esmenta els tipus de novel·la i alguns autors. ·              Reconeix l’ordre i la durada dels fets en una narració. ·              Identifica l’espai i el temps en una narració. ·              Utilitza diferents recursos per a tractar el temps en una narració. ·              Diferencia les oracions subordinades adverbials de temps, de lloc i de manera. ·              Utilitza correctament les lletres g i j, i els dígrafs tg i tj. ·              Interpreta la significació d’algunes onomatopeies. ·              Empra esquena, espatla, muscle i múscul. ·              Analitza la situació lingüística a Europa a partir dels conceptes de monolingüisme i plurilingüisme. ·              Distingeix les característiques principals de la literatura del Renaixement. ·              Esmenta alguns autors del Renaixement i algunes de les seues obres.

·           Coneix les característiques dels textos científics. ·           Distingeix els textos divulgadors i els especialitzats. ·           Identifica descripcions inserides en textos científics. ·           Redacta textos científics senzills amb coherència, cohesió i adequació. ·           Identifica i empra vocabulari tècnic i formes cultes del llenguatge. ·           Diferencia les oracions subordinades adverbials finals i causals. ·           Usa correctament la lletra x i els dígrafs tx i ig. ·           Usa correctament els diccionaris. ·           Usa correctament regla i regle. ·           Analitza el concepte de bilingüisme, així com les diverses classes, tot aplicant-les a la situació lingüística del País Valencià. ·           Distingeix les característiques principals de la literatura barroca i neoclàssica.

·                Identifica els elements del text teatral. ·                Identifica i classificar la varietat de registres que pot reproduir el text teatral. ·                Distingeix els gèneres dramàtics: comèdia, tragèdia i drama. ·                Distingeix els parlaments dels personatges. ·                Participa activament en la planificació, l’elaboració i la representació d’un text teatral. ·                Classifica adequadament les oracions subordinades adverbials consecutives, comparatives, condicionals i concessives. ·                Usa correctament l’entonació i els signes de puntuació. ·                Diferencia els conceptes de família lèxica i de camp semàntic. ·                Empra correctament: medi, mig i mitjà. ·                Defineix i exemplifica els conceptes de conflicte lingüístic, substitució lingüística i normalització lingüística. ·                Distingeix les característiques principals de la literatura popular fins al segle xviii.           Explica què és el Misteri d’Elx.

*En negreta els mínims per aprovar amb un suficient (5 punts).